Tegenwoordig een succesvolle auteur zijn, betekent weten hoe je jezelf en je boek op de markt kunt brengen en promoten, en het maakt niet uit of je traditioneel wordt gepubliceerd of de indie/zelfpublicatie-route volgt. Hedendaags is het immers relatief eenvoudig om zelf een boek te publiceren, wat onder meer komt door de opkomst van het internet. Zo is het vergelijken van verschillende abonnementen zoals een internet abonnement een stuk gemakkelijker geworden. Dit kun je op diverse manieren doen, maar het is hoe dan ook een goed idee om hierbij de onderstaande tips toe te passen als nieuwe schrijver.

Lês fierder by Recensieweb… Lês fierder

Juster rûgele ik nei in skoalbesite binnen by it kongres Fierder mei Frysk der’t Goffe Jensma kaaisprekker wie. In moaier tafal koe my net treffe, it wie krekt as siet ik wer yn kolleezje. Goffe Jensma is faaks de iennige persoan der’t ik it tagelikertiid sawol mei iens as mei ûniens wêze kin. Hy hat de seal oan it tinken set oer Frysk ûnderwiis yn in meartalige kontekst en hoe’t je ynspylje moatte soenen (hieltyd mei in fraachteken) op redenen foar minsken om it leare te wollen.

Lês fierder by Sigrid Kingma… Lês fierder

Mei ik efkes seure?’ freegje ik myn soan dy op besite is.

‘As it mar efkes is.’ seit er, en sjocht op syn telefoantsje.

Omdat ik myn dagen meastal allinnich troch bring, ha ik gjin wjerwurd op myn fragen as in oare miening oer de polityk en sa. En as dan de soan komt, dan brân ik los.
Ik moat dochs myn aai fan de hiele wike kwyt.

Lês fierder by Tiden hawwe Tiden… Lês fierder

De teksten die leerlingen in het literatuuronderwijs moeten lezen, zijn meestal niet de teksten die zij willen lezen. Wetenschappers van de Radboud Universiteit en Tilburg University ontwikkelden daarom samen met docenten Nederlands de negendelige lessenreeks ‘De grenzen van literatuur’ voor 4 havo en vwo. In deze lessenreeks analyseren en beoordelen leerlingen fragmenten uit teksten gekozen door henzelf en hun docenten. Deze lessenreeks sprak zowel de (sociale) motivatie als de literaire competentie van leerlingen aan.

Tijdens de lessenreeks voeren leerlingen in iedere les in jurygroepjes een literair gesprek. Zij vergelijken daarbij steeds twee tekstfragmenten; één leerlingkeuze en één docentkeuze. Via discussieopdrachten worden de leerlingen uitgedaagd om een specifiek literair begrip – zoals ‘spanning’, ‘ruimte’, ‘tijd’ of ‘perspectief’ – in hun analyse en evaluatie van de tekstfragmenten te betrekken.… Lês fierder

Een dag of wat leden kree’k een kedogien mit een brief van Pim van der Feltz, de algemien direkteur van Netuurmonementen omda’k 50 jaor lid bin. Ik wete nog hiel goed da’k as jongeman van 26 lid wodden bin. Ik bin daornao ok nog lid wodden van et Wereld Netuur Foons, Greenpeace, It Fryske Gea en de Voegelwaacht. Ik hebbe me altied slim verbunnen vuuld mit de netuur, vule me d’r een hiel klein dieltien van. In mien boeken kommen vaeke netuurbeschrievings veur.

Lês fierder by Johan Veenstra… Lês fierder